書卷漫步
沉重的學分
《沉重的學分》想像空間不必急著填滿。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。
先看故事方向
館長是大野狼
《沉重的學分》判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。具體運作比名稱更好記。
閱讀作品介紹 ↗再看閱讀節奏
- 如果還有明天？
安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
- 膚淺女
背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。新規則先看看怎麼運作。
- 戰鬥風箏
看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。
- 超能刑警
某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。
「世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。」
— 書間漫旅